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将“过程”还给学生,让“告诉”远离课堂被引量：3

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摘要 1两道废题引起的思考近日，笔者所在学校举行“二调考试”，高一年级请笔者命制数学试卷，范围是必修四全册（三角函数、平面向量、三角恒等变形），其中两道试题的得分呈现了两个极端，引起了笔者的思考．

作者董海涛

机构地区安徽省阜阳市第三中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2015年第10期12-14,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词学生课堂三角函数数学试卷高一年级平面向量恒等变形

分类号 O174 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2015年第10期

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