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谨慎设置数学试题的已知条件
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摘要
数学问题都是由条件和结论构成的，审视、考究、挖掘问题的条件是破解数学问题的关键所在．然而，由于命题者看待问题的切入点、视野、深度等原因，有些数学试题所设置的已知条件或多余，或不严谨，或矛盾，或过于隐蔽，导致命题专家自己给出的参考答案都出现瑕疵乃至错误．本文通过几个具体案例来阐述其深层次原因、应对策略及感悟．
作者
王淼生
机构地区
福建省厦门第一中学
出处
《数学通讯（教师阅读）》
2015年第10期33-36,共4页
Bulletin of Mathematics
基金
福建省“十二五”规划2013年度(立项批准号:FJJKXB13-083)“优化学生思维品质的魅力数学课堂模式研究”的阶段性成果
关键词
已知条件
数学试题
设置
深层次原因
数学问题
参考答案
命题
分类号
O122.3 [理学—基础数学]
引文网络
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一类不定方程组相关问题的引申、应用及反思[J]
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王正旭.
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王方汉.
问渠那得清如许,惟有源头活水来——读稿有感[J]
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郭民.
2011年全国高中数学联赛吉林赛区预赛[J]
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再谈矩形一个性质的应用[J]
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王淼生.
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王淼生.
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王淼生.
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王淼生.
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数学通讯（教师阅读）
2015年 第10期
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