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中美小学科学课程标准的比较及启示

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摘要 文章从课程理念、体系结构和内容标准3个方面入手,对美国《下一代科学教育标准》小学部分和我国《全日制义务教育3-6年级科学课程标准》进行对比分析,找出异同点。美国标准启示我国要提升小学科学课程的地位,改善科学课堂教学模式,丰富教学资源。
出处 《新课程研究(下旬)》 2015年第11期14-16,共3页 New Curriculum Research
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