“信”:语文课程的本真隐喻

有人批评语文课上“胖”了：内容庞杂、旁征博引，形式花哨、表面繁荣，就像一棵疯长的果树，枝叶繁茂，却不结果子。有人埋怨语文课上“瘪”了：低效问答、机械练习，老生常谈、平面重复，就像吃饭，天天稀饭馒头、馒头稀饭，不但缺乏营养，而且例了胃口。为此人们呼吁：语文教学一要“剪枝”，二要增加“含金量”。