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初中数学“做中学”的实践与思考

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摘要在传统教学中,教师困囿于传统教法,机械地将结论＂教＂给学生,学生被动接受,没有发现、没有猜想、没有探索,课堂教学走不出＂高耗低效＂的怪圈.在初中数学教学中开展＂做中学＂活动,让学生在动手实践、自主探索中发现结论,提高数学意识,感受＂做＂数学的愉悦.

作者姜加杰

机构地区江苏省响水县六套中学

出处《数学学习与研究》 2015年第20期116-116,共1页

关键词初中数学做中学探究意识实践能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第20期

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