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几何教学中激发学生感悟数学的美感被引量：3

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摘要初中阶段的学生正是感性和理性思维发展最丰富的阶段,要充分结合学生的这种思维特点,激发学生对数学美的感悟.笔者结合自身多年的教学经验,探讨了如何在几何教学中激发学生对数学美的感悟.

作者丁香琴

机构地区江苏省扬州市梅苑双语学校

出处《数学学习与研究》 2015年第20期135-135,共1页

关键词几何教学数学美方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第20期

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