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用发展的眼光教数学
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摘要
数学知识是系统的、逻辑性的,教师教学时不能顾此失彼,应该用发展的眼光看待它,做到顾此想彼,融会贯通,从而让学生更好地形成系统知识,产生积极的情感体验,提高教学效率。
作者
崔红
机构地区
河北省唐山市汉沽管理区皂甸小学
出处
《学周刊(下旬)》
2016年第1期77-77,共1页
Learning Weekly
关键词
数学教学
持续性发展
系统性发展
全面性发展
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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