略论教学行为对小学语文课堂教学“生成”的影响——《语文教学对话预设与生成的探索与研究》课题研究成果

教学行为是影响教学效益的最主要因素。教师教学行为的选择关系到学生学习的方向和方式,直接关系到学习的效果。教师要科学合理地运用教学行为,在教学准备阶段、教学实施阶段和教学评价阶段很好地处理课堂教学"生成"的东西。