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“余数和除数的关系”教学实践和思考

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摘要如何在“余数和除数的关系”这节课中放飞学生的思想，架设“直观”到“发现”的桥梁？我的教学实践与反思是：

作者周世宁

机构地区广东省东莞市南城区中心小学

出处《生活教育》 2015年第20期80-81,共2页 Life&Education

关键词教学实践除数余数 “发现” 学生

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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生活教育

2015年第20期

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