基于武汉市科学课及科学教育专业发展现状的建议

针对武汉市初中科学课开设、运行及教材编研与修订情况，走访7～9年级科学教材（武汉版）的几位参编者和科学课教师，就湖北第二师范学院科学教育专业建设运行中存在的问题及目前建设情况，反思科学教育专业如何发展，粗浅地提出若干个人建议。