普通本科院校专升本学生认同教育的路径探析被引量：7

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摘要认同一般是对"归属感"和"身份"的双重鉴定,专升本学生作为本科院校的特殊群体,在对其就读学校与自身定位两方面的认同感普遍较低。本文结合专升本学生的群体性质,从"学校文化"、"学科专业"及"自身定位"三个方面进行认同分析,并相应地提出专升本学生认同教育的实施路径和开展方式,更好地凸显"以生为本"的教育理念,构建和谐校园。

作者方喜

机构地区浙江中医药大学

出处《教育教学论坛》 2015年第49期160-161,共2页 Education And Teaching Forum

关键词认同教育专升本学生实施路径

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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