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浅谈“找取舍点,长文短教”策略

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摘要省特级教师柳涟老师说:"我们现在看各种场合的阅读课,常常发现一堂课中有许多出彩闪光点,若出现在同一堂课中,就会显得琐碎而凌乱。"面对越来越多的"长文",教师们如何在深入中避免琐碎而凌乱,避免烦琐和肢解,达到"长文短教"提高效率呢?

作者蓝荣伟

机构地区浙江省丽水市莲都区梅山小学

出处《教育教学论坛》 2015年第49期222-223,共2页 Education And Teaching Forum

关键词取舍策略长文短教

分类号 G623 [文化科学—教育学]

引文网络
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