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过程性评价在大学数学教学中的运用思考 被引量：8

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摘要 当前,我国大学教学改革已经进入"以质量提升为核心"的发展阶段,本文主要从学习评价方式的角度对如何提高大学数学教学质量进行探讨,指出在过程性评价的基础上进行终结性评价,通过建立二者相结合的学习评价指标体系,促进大学数学教学改革的开展,实现大学数学教学质量的提升。
作者 聂力
机构地区 首都经济贸易大学统计学院
出处 《教育教学论坛》 2015年第50期135-137,共3页 Education And Teaching Forum
基金 首都经济贸易大学2014年教育教学改革立项项目"过程性评价在我校数学类课程教学中的运用研究"
关键词 大学数学 过程性评价 教学质量
分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献15

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共引文献414

同被引文献52

引证文献8

二级引证文献39

教育教学论坛
2015年 第50期

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