摘要
PBL教学法是指"基于问题式学习"的自主互动学习模式,自1969年创立以来就得到了广泛的探索和实践,充分体现出对传统教学模式的改革和优化。文章首先介绍PBL教学法的发展历程及核心理念,探讨该方法的优势,继而探讨在区域经济学教学实践中尝试和应用,结果证明该方法有效地提高了教学效果,促进了教学相长,最后提出该方法应用的优化建议。
出处
《教育教学论坛》
2015年第50期149-151,共3页
Education And Teaching Forum
基金
北京师范大学珠海分校教学改革项目"PBL教学法在应用经济学教学中的实践与探索"
