在阅读的消费和再生产中成长——高中语文深度阅读教学刍议

深度阅读，是相对于语文阅读教学浅表化现象而言的，它让学生透过文字符号的表层意义，与文本展开富有意义的多重对话，从阅读的广度和深度上探究作品的思想内涵，在“内联”与“外引”中体悟文本的文化意蕴，从而获取丰厚的知识与学养，在知识、智能和情志上自我提升。