合作学习:重温中的再建

对于“合作学习”，大多数一线教师并不陌生，有些教师在课堂上可能还或多或少地使用过这一方法，但我发现，“合作学习”并没有给我的教学带来多少改变，反而占用了许多时间，影响了教学进度，甚至变成了无序、低效、喧闹、作秀等的教学。合作学习教学法在许多学校推行的过程中，往往是来时轰轰烈烈，去时悄无声息。