期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职院辅导员与专业课教师协同配合开展思想政治教育的途径与方法
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文从提高辅导员与专业课教师的思想认识和政治素养、奠定协同教育基础。创设辅导员与专业课教师开展思政教育激励机制、搭建协同教育平台,建立辅导员与专业课教师信息交流反馈制度、形成协同教育合力三个方面。探索了高职院辅导员与专业课教师协同配合开展思想政治教育的有效途径和方法。
作者
王阮芳
刘俊芳
钱丹浩
机构地区
南京科技职业学院
出处
《文教资料》
2015年第22期91-92,共2页
基金
2013年度江苏省高校哲学社会科学基金指导项目《高职院辅导员与专业课教师协同配合开展思想政治教育的研究》成果之一,课题编号:2013SJDFDY012
关键词
高职院辅导员
专业课教师
协同配合
思想政治教育
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
1
共引文献
15
同被引文献
13
引证文献
3
二级引证文献
9
参考文献
1
1
刘兵勇,齐宁,王雅静.
协同论视角下的高校辅导员与专业课教师思想政治教育配合机制探析[J]
.老区建设,2014(10):11-13.
被引量:16
二级参考文献
7
1
白列湖.
协同论与管理协同理论[J]
.甘肃社会科学,2007(5):228-230.
被引量:266
2
韩力争.
基于协同理论的高校思想政治教育与心理健康教育结合途径思考[J]
.江苏高教,2008(1):127-129.
被引量:25
3
罗春潮,莫碧珍.
浅析高校思想政治教育机制的形成——从《反杜林论》的自由与必然之关系谈起[J]
.教育理论与实践(学科版),2010,30(6):36-37.
被引量:2
4
刘大伟.
协同理论视域下的德育网络构建[J]
.教育理论与实践,2011,31(11):45-48.
被引量:13
5
李成龙,秦泽峰.
研究生德育工作系统协同性现状分析与对策[J]
.思想教育研究,2012(3):85-88.
被引量:4
6
朱松柏,李秀铎.
试论思想政治教育的“复杂性”——基于协同学的观点[J]
.自然辩证法研究,2012,28(7):123-126.
被引量:9
7
王海建.
基于协同创新思想的创新型人才培养[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2012,16(5):38-41.
被引量:26
共引文献
15
1
范鹏飞,胡显峰,师旭超,王东梅,杨礼林,卞刘振.
高校党建工作在工程认证中协同性研究[J]
.中外企业文化,2021(4):135-136.
2
邹菁,张丽英.
蛇毒复合酶对人肺腺癌细胞spc-A1的抑瘤研究[J]
.浙江中西医结合杂志,2000,10(6):342-343.
3
刘聪.
基于协同论的高校辅导员工作探析[J]
.现代交际,2015(1):132-132.
4
杨卫东,齐长利,钟瑷琳.
高校辅导员与专业教师合作育人研究述评——以协同理论为视角[J]
.吉林师范大学学报(人文社会科学版),2016,44(6):106-110.
被引量:13
5
王宇龙.
多维空间视角下的思想政治教育[J]
.林区教学,2018,0(4):1-3.
6
陈霞.
协同论(DSC)视角下高校思政教育协同机制构建[J]
.包头职业技术学院学报,2018,19(1):22-25.
被引量:1
7
孙超.
浅谈辅导员协同专业课教师德育教育的实效性[J]
.当代教研论丛,2018,5(8):27-27.
8
王同斌.
高校辅导员与专业课教师协同育人机制探讨——以南阳理工学院为例[J]
.智库时代,2018(35):198-199.
被引量:5
9
谢宝义,周小平,张哲,王晓华.
“互联网+”时代高校图书馆开展思想政治教育路径研究[J]
.石家庄铁道大学学报(社会科学版),2021,15(1):53-57.
被引量:9
10
任唤麟,张辉.
高校辅导员与任课教师协同育人实践反思与机制构建[J]
.河西学院学报,2021,37(2):116-120.
同被引文献
13
1
聂莹,常飞云.
高校辅导员与专业课教师思想政治教育合力机制构建——基于对福建省部分高校问卷调查的分析[J]
.佳木斯大学社会科学学报,2013,31(5):79-81.
被引量:8
2
刘兵勇,齐宁,王雅静.
协同论视角下的高校辅导员与专业课教师思想政治教育配合机制探析[J]
.老区建设,2014(10):11-13.
被引量:16
3
敬阳.
高职院校学生“五位一体”思想政治教育新模式的构建与实施[J]
.教育探索,2014(11):113-115.
被引量:7
4
赵宇晴,王瑞琪,王红英.
辅导员与专业课教师协同配合开展思想政治教育探究[J]
.教师,2015,0(2):7-7.
被引量:5
5
刘兵勇,王雅静,齐宁.
高校辅导员与专业课教师协同育人的机制构建[J]
.山西高等学校社会科学学报,2015,27(2):81-84.
被引量:37
6
刘兵勇,齐宁,王雅静.
高校辅导员与专业课教师思想政治教育协同配合的蕴涵、价值与模式[J]
.思想理论教育,2014(7):98-101.
被引量:18
7
李建群,涂立刚,宋武俊云,李航,杨林.
高职院校辅导员与专业课教师思想政治教育协同配合探析[J]
.湖北函授大学学报,2015,28(17):37-38.
被引量:3
8
王阮芳.
高职院辅导员与专业课教师协同配合开展思想政治教育的现状调查研究[J]
.文教资料,2015(24):129-130.
被引量:1
9
陈燕君.
以人为本视域下的辅导员与专业课教师的思想政治教育合力机制研究[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2015,12(12):162-163.
被引量:1
10
张中华.
高校专业教师与辅导员协同育人模式研究——以河南中医药大学外语学院为例[J]
.中国培训,2017(4):32-32.
被引量:4
引证文献
3
1
罗恒.
高校辅导员与专业课教师协作配合机制研究[J]
.祖国,2018,0(16):197-198.
2
陈睿炜,朱恩旭.
高职汽车检测与维修技术专业课程思政探索与实践[J]
.汽车实用技术,2021,46(19):176-178.
被引量:4
3
沈燕.
高职院校辅导员与专业课教师思想政治教育协同配合的路径初探[J]
.科教导刊,2017(6):62-63.
被引量:5
二级引证文献
9
1
罗恒.
高校辅导员与专业课教师协作配合机制研究[J]
.祖国,2018,0(16):197-198.
2
解晓军.
高职思政课教学与专业课的融合措施探析[J]
.郑州铁路职业技术学院学报,2018,30(3):67-69.
被引量:8
3
乔文龙.
中职汽车维修专业“课程思政”建设路径探析[J]
.延边教育学院学报,2021,35(6):145-148.
被引量:2
4
李岑岑.
高职英语课程思政特色教学实操探究[J]
.天津职业院校联合学报,2022,24(10):77-81.
5
王萌.
思政教育在汽车专业教学中的实践策略[J]
.汽车测试报告,2022(18):134-136.
6
柴彬.
思政育人在汽车发动机电控系统检修课程中的探索[J]
.汽车实用技术,2023,48(1):168-172.
被引量:1
7
黄泽华.
高职汽车检测与维修技术专业课程理实一体化教学改革探索[J]
.汽车测试报告,2023(3):128-130.
被引量:2
8
靖雯.
高职院校辅导员思政教育功能的实现[J]
.课程教育研究,2019(6):74-74.
被引量:3
9
杨镰鸣,崔莉芳.
校企合作背景下民办高职院校学生思想政治教育教学改革探析[J]
.现代职业教育,2019,0(23):24-25.
被引量:2
1
解筱杉.
农村中小学教师远程培训的问题与对策分析[J]
.合肥师范学院学报,2013,31(5):21-24.
2
1994年北京市进一步完善初中入学办法的意见[J]
.中小学管理,1994(4):12-12.
3
雷在阳,邓国炳.
倾听老干部意见,做好未成年人工作[J]
.晚霞,2005(10):51-51.
4
米成田.
帮助家长提高教育水平的几点做法[J]
.吉林教育(教研),2012(9):46-46.
5
杨党仕.
新课改中实施自主、合作、探究式教学的思考[J]
.西藏教育,2013(4):27-28.
6
杨波.
高职院辅导员队伍建设问题与对策[J]
.管理学家(学术版),2014(6).
7
朱俊.
高职院辅导员队伍建设“校企合作”机制的思考[J]
.无锡商业职业技术学院学报,2009,9(3):54-56.
被引量:3
8
山东潍坊校长职级制改革成效报告[J]
.基础教育改革动态,2015,0(9):2-6.
9
吴应良.
管理与研究并重 普及与提高结合[J]
.中国美术教育,1997(6):12-13.
10
刘全木.
考试是必要的,考试的内容和方式值得考求[J]
.动动画世界(教育技术研究),2012(2):17-17.
文教资料
2015年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部