摘要
康复治疗学专业自2001年经教育部批准首批开始招收康复治疗学专业四年制本科生,至今仅经历了十多个年头,是一个相对年轻的学科。在教学过程中如何提高学生的学习兴趣,激发学生对专业的热爱,培养学生的临床思维能力和创新能力,是广大康复教师的一项重要任务。建构主义是由认知主义发展而来的哲学理念,它认为知识不是通过教师讲授获得的,而是学生自己建构知识体系的过程;教师的任务是引导学生去建构知识,积极帮助学生去创造各种知识体系.
出处
《河北联合大学学报（医学版）》
2015年第6期242-243,共2页
Journal of North China Coal Medical College
基金
河北联合大学研究生教改项目(编号:K1302)
