新高考改革下高中生学业规划现状调查

采用问卷调查法,对将首次参加新高考的高中生的学业规划现状进行了调查。结果表明:高中生对自我认识较明确而对新高考改革(环境)的总体认识不足,对学业规划认知缺乏、行为缺失,缺乏学业规划指导经历,并对获得学业规划指导尤其是开设相关课程的需求较大。在综合分析本调查结果的基础上,提出了在高中开展学业规划指导的相关建议。