摘要
就现有的研究成果而言,关于实践育人的价值取向的研究鲜有论及,对实践育人共同体构建更是无人涉猎。通过梳理文献,综述成果,并简要评价,希冀为高校实践育人工作决策、实施以及理论研究提供参考。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2015年第11期7-8,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
江苏省2014年度高校哲学社会科学研究基金资助项目"高校思政教育‘四方协同’实践育人共同体构建研究"(2014SJB788)
2015年江苏省高等教育教改研究立项一般课题"教育生态学视域下高职教育内涵式发展对策研究与实践"(2015JSJG445)阶段性研究成果
