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浅谈古诗的个性化教学策略
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摘要
古诗是我国宝贵的文化遗产。教学古诗,教师要从学生的年龄特征、古诗的内容特点以及美学价值等方面进行综合考虑,因"学"定教,因"诗"定教,采用个性化教学,让学生爱上古诗。个性化教学将给学生留下深刻的印象、独特的感受,使课堂教学独具特色,收到理想的教学效果。
作者
陈志珍
机构地区
福建安溪第五小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2015年第11期23-24,共2页
关键词
教学策略
个性化
古诗
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2015年 第11期
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