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在梳理文脉中培养语用能力
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摘要
语用能力的培养是语文阅读教学的重点。教师在解读文本、梳理文脉时就应该因势利导,提高学生摄取信息的能力;深入文本,提高学生语言文字的赏析能力;巧妙迁移,提高学生运用语言的能力。
作者
张莹莹
机构地区
江苏徐州市侯集实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2015年第11期59-59,共1页
关键词
阅读教学
语用角度
梳理文脉
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2015年 第11期
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