让学生主体在情境中放飞思想——以“矛盾的同一性和斗争性”的教学为例

高中思想政治课程中《生活与哲学》这个模块一直是让学生感到比较难理解的知识。为了让学生能更好地理解原理知识,笔者以＂矛盾的同一性和斗争性＂这个内容的教学为例,为学生创设具体的情境,让作为学习主体的他们在情境中合作探究,收获知识和学习方法。