浅谈高中历史课堂的学生解放——对广西新课改三年实践的感悟

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摘要如何在高中历史教学中提高学生的历史素养和自主学习能力？作者从＂学生解放＂的角度,并结合自己参与三年高中历史新课改的教学实践及其效果,认为要解放＂被压迫者＂的学习力,创新教育改革,借鉴西方先进教育理念,改进学生的学习方式。

作者黄华语

机构地区广西百色高中

出处《中学教学参考》 2015年第28期80-82,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词新课改历史教学互动课堂 “四新”历史教学法

参考文献1

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中学教学参考

2015年第28期

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