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在数与形之间行走——以“数与形”教学为例
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摘要
数形结合思想是数学中的一个重要思想。通过让学生观察图形与算式,促进学生能从不同的角度思考问题,能把数形结合思想迁移到解决实际问题中,体会到数与形的完美结合。
作者
崔静
赵震
周卫红
机构地区
中国石油大学附属小学
北京育翔小学回龙观学校
北京市昌平区教师进修学校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2015年第11期19-20,共2页
关键词
数与形
数形结合思想
以形助数
以数解形
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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