浅谈有多余条件的应用题教学

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摘要解答应用题往往需要用到题中的每一个条件,但有些应用题却不是这样,常出现多余的条件。因此,教学含有多余条件的应用题时,教师应采用不同的方法引导学生准确找到题中的多余条件,从而提高学生解决问题的能力。

作者贾雪辉

机构地区江苏启东市陈尚义小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2015年第11期41-41,共1页

关键词应用题多余条件教学策略类型

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小学教学参考（数学版）

2015年第11期

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