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深入挖掘,让例题成为引领学生思维的“试金石”

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摘要 教材是课堂教学的载体和范本,因此教师教学中应避免教教材、教例题的误区,通过挖掘教材的例题资源,培养学生的思维能力。
作者 沈延安
出处 《小学教学参考(数学版)》 2015年第11期47-47,共1页
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