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巧用数学反例 凸显概念本质 被引量:2

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摘要 数学反例在课堂教学中的应用较为广泛。在小学数学教学中,教师将数学反例运用在课堂中,能够帮助学生理解知识,辨析数学难点,同时凸显概念的本质,让学生深刻理解数学概念,提升数学思维。
作者 丁华
出处 《小学教学参考(数学版)》 2015年第11期83-83,共1页
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