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关注细节,提升教学品质
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摘要
教学中有许多关乎成败的细节,如果教师能抓好这些小的环节,既能使学生的学习更深入,又能使教学质量得以提升。
作者
汤丽丽
机构地区
江苏启东市南苑小学
出处
《小学教学参考（数学版）》
2015年第11期89-89,共1页
关键词
细节
教学品质
揣摩
发现
推敲
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考（数学版）
2015年 第11期
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