期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让规范给科学课堂抹上一道亮色
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
规范,指明文规定或约定俗成的标准。小学科学的主要学习方式是观察和实验,学生通过亲自探究获取知识,获得自信,培养兴趣。规范的实验操作将直接影响学生科学探究的效率、科学素养的提高以及后续的学习,因此,教师要注意规范的教学,让学生养成科学的操作方法。
作者
顾炜花
机构地区
江苏海门市实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2015年第12期77-78,共2页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小学科学
实验操作
规范
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
吴剑平.
基于标准的小学科学课堂教学评价研究[J]
.考试周刊,2018,0(76):38-38.
被引量:1
引证文献
1
1
陈秋萍.
关注学生成长——让学生在“玩”中爱上科学[J]
.中国教师,2020(S02):179-179.
1
许明蓉.
回归自然摄信息,持之以恒功到成——新课改下作文教学探微[J]
.四川教育学院学报,2005,21(B05):59-59.
2
王丹晖.
根据知识和能力的双重要求选择教法[J]
.黑龙江教育(理论与实践),2000(7):79-79.
3
林春田.
迁移理论在函数最值中的应用一例[J]
.中国科教创新导刊,2010(18):65-65.
4
陈静.
充分利用实验操作 提高科学课堂效率[J]
.中小学实验与装备,2011,21(4):15-16.
5
李卓.
科学课中如何培养学生的探究能力[J]
.教师,2011(28):110-110.
6
车菊莲.
小学科学课堂教学模式探微[J]
.甘肃教育,2013(18):84-84.
7
潘传仁.
实验教学中的科学探究活动[J]
.实验教学与仪器,1994,11(1):38-38.
8
李健萍.
化学习题讲评课的实践与思考[J]
.才智,2011,0(3):97-97.
被引量:1
9
张建国.
浅谈数学课堂气氛的作用[J]
.德州学院学报,2013,29(S1):60-60.
10
李士泽.
浅谈如何创造高效科学课堂[J]
.中国校外教育(中旬),2014(1):46-46.
小学教学参考(综合版)
2015年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部