期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于学生解题中的疑惑点谈高考解题探究

下载PDF

导出

摘要就学生而言,解题的疑惑点在哪里？是因不理解而“疑惑”,是因为对概念的深化考查而“疑惑”,还是学生因定型的技能无法突破其惯性思维而“疑惑”？作为教师,我们面对学生提出的疑惑,应思考：如何面对疑惑;如何引导学生走出疑惑.

作者蒋建平

机构地区湖南长沙市长郡湘府中学

出处《中学教学参考》 2015年第29期44-45,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词抛物线椭圆圆判别式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1罗曾儒.数学解题学引论[M].西安:陕西师范大学出版社,2011.
2殷玉波.“转化与化归思想”教学设计示例之二[J].中学数学教学参考,2013(1):87-92. 被引量：1
3王文英,杨平,王树文.利用学生解题时的纠结点,做好解题教学--一节习题课的经历[J].中学数学教学参考,2013(1):74-77. 被引量：7
4罗增儒.一个最大值问题的教学分析[J].中学数学教学参考,2013(1):70-73. 被引量：3

共引文献7

1于国强.如何增强学生的解析几何解题能力[J].课程教育研究,2013(28):135-136.
2赵临龙.初等数学研究途径:结构是基础转化是关键——2012年高考数学北京理科第19题再探究[J].重庆三峡学院学报,2014,30(3):18-20. 被引量：5
3赵临龙.初等数学研究途径谈:把握命题内在结构居高临下揭示规律[J].福建中学数学,2018(12):8-10. 被引量：1
4金明.2015年广东高考解析几何题的分析与思考[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2015,0(9):35-37.
5赵临龙.蝴蝶定理解高考数学解析几何题的再探讨[J].中学数学教学,2018(5):73-76. 被引量：4
6燕娜.合理觅答案,反思探结论,总结明思想——一道高考题的解题探究过程[J].中学数学（高中版）,2020(9):26-28.
7董志俊,王英姿.基于数学运算素养下促进“算理”自然生成的策略研究[J].中小学数学（高中版）,2021(5):10-12.

1陆韬.实施解题探究打造高效课堂——浅谈探索性问题在中考复习中的解题策略[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(26):125-126.
2徐玉炎.动能定理解题探究[J].理科考试研究（高中版）,2013,20(5):43-44.
3肖称群.关于构造二元一次方程组解题探究[J].理科考试研究（初中版）,2016,23(11):8-9. 被引量：1
4袁桂珍.数形结合法解题探究(二)[J].广西教育,2005(11C):32-35.
5陈志均.阅读理解题探究[J].高中生学习（高考冲刺）,2016,0(11):8-9.
6孙建斌.一个分式不等式的解题探究[J].中学教研（数学版）,2006(11):17-21. 被引量：1
7雷世清.在探究中反思在反思中探究——引导学生探究高考生错误答题之感悟[J].时代教育,2008(11):263-263.
8张广海.基本不等式解题探究[J].中学生数理化（高考理化）,2016,0(7):16-16.
9邹锦丽.解答一道中考题的心路历程[J].中学数学教学参考（中旬）,2015,0(8):27-29. 被引量：1
10张玉才,张洁.折叠——对称解题探究[J].中小学数学（初中版）,2009(3):28-30.

中学教学参考

2015年第29期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部