有效追问在示错教学中的运用

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摘要在课堂教学中,教师作为学生学习的合作者、组织者和引导者,每一个提问都应对学生的数学学习起到较好的导向作用.在示错教学中,面对学生的错误,有效追问是很好的处理办法.＂示错＂是指展示错误,即教师通过适当的形式,暴露学生的错误,并挖掘错因,通过寻找、分析、弥补、修正等,帮助学生理解并逐步改正错误,并以此为载体,加深学生对数学知识本质的理解和数学基本方法的掌握.

作者张治才

机构地区无锡市堰桥高级中学

出处《教师博览（下旬刊）》 2015年第9期71-72,共2页

关键词示错教学有效追问

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2015年第9期

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