“在情境中,积累、运用,学好生字”

《小学语文课程标准》指出：＂识字写字是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点。＂因此,识字教学是二年级语文教学的重要内容之一,也是二年级语文教学的难点之一。语文学科的学习重在阅读,然而阅读的质和量都与识字密切联系。根据课程改革精神,尝试以＂在情境中,积累、运用,学好生字＂为主题的三实践二反思形式的学科研究活动,以提高识字教学的课堂有效性。