从“生活中的数学”学会用“数学思维”思考

小学数学教材中出现的数学广场,是一种学习方式研究的载体,它是对以往学习方式的突破性的探索,是由师生从自己身边熟悉的事物和社会生活中提出问题,在教师的指导下,通过个人或小组收集资料,提取信息,处理信息,合作交流,探索解决问题的方式进行学习。让学生在学习经历中收获一种自主思维的能力,一种解决问题的习惯。下面是我在教学实践中的体会与大家分享。