小组合作教学模式中提高负荷量度的实施策略研究

随着合作教学理论在我国的兴起与蓬勃发展,小组合作学习也充分运用到体育课堂中,同时没有运动负荷的体育课不能称之为体育课。因此,运动负荷量度的把控是体育课的核心之一。体育教师在教学中充分运用小组合作教学模式时,如何保证体育课负荷量度是当前关注的重要话题。本文结合教学实践,探讨在小学体育课小组合作教学模式中提高负荷量度的具体措施。