陶行知理论对大班角色游戏的指导

角色游戏是孩子通过扮演角色,通过模仿、想象、创造性地反映现实生活的一种游戏,它强调的是游戏中自主性、主动性的发挥。那么,在幼儿的游戏活动中,教师起着什么样的作用呢？根据陶行知教育理论和方法以及自身的实践发现,教师在孩子游戏的过程中主要有四个方面的指导作用：第一,创设游戏经验、游戏时间、游戏环境等几方面的条件,为游戏的开展做准备;