小学数学课堂教学多元评价观

新理念下的评价手段建立在要求促进学生全面、持续、和谐发展，关注学生学习方式的改善，突出学生创新意识和实践能力的培养的新理念的教学基础上。因此，要解决目前小学数学中教学日趋改革完善的过程和评价相对旧式封闭之间的矛盾，就必须实现新课程理念下的评价多元化。