数学性别刻板印象对高中女生的影响与应对策略

许多高中数学教师在教学实践中感受到,男女生在数学学习中存在着性别差异;许多高中女生也会反映自己学习数学有多么吃力,对于立体几何有多么无可奈何。那么,男女生在数学学习中究竟有没有显著差异？1993年,国际数学教育委员会（ICMI）专门召开过＂性别与数学教育＂国际研讨会。会议讨论的问题包括产生数学性别差异的因素,数学性别差异的证据,改变性别差异的措施等。