SDL带教方法在妇科护理带教中的应用

目的:探析自我导向学习法SDL带教模式在妇科护理带教中的应用效果分析。方法:入选我院2011-2013妇科护理实习生180名,随机分组,每组90名。试验组采用SDL带教方法;对照组采用常规带教模式,比较两组的理论知识技术操作以及教学效果以及教学方法支持率。结果:SDL带教模式的理论和操作得分、教学效果以及病人对护生满意度均高于传统组且差异有统计学意义。结论:妇科应用SDL带教模式适应当前教育和日后工作需求,值得推广应用。