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变封闭为开放——谈幼儿园区域游戏材料的投放策略被引量：8

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摘要《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要;要为幼儿提供多种适宜的操作材料,促进幼儿多方面的发展。近年来,随着《幼儿园课程游戏化建设》项目的推进,学前教育领域对构建游戏化活动区域的探索逐渐深入,特别是在游戏环境的创设,游戏材料的投放等方面投入了非常大的热情。在这样的大背景下,

作者严英

机构地区苏州市吴中区东山中心小学附属幼儿园

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2015年第11期68-70,共3页 A Journal of Research in Education

关键词幼儿园课程游戏材料投放策略园区开放封闭儿童学习亲身体验

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2015年第11期

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