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语篇教学如何有效解读文本
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摘要
我们强调教学文本的解读,但并不意味着我们可以随意解读、过度解读,过度解读无助于对文本的理解,古人云“过犹不及”;也并非所有的解读成果都可以用于教学的。因此,在语篇教学中,对语篇的解读要适当。教学实践表明,教师注重语篇教学,注重科学合理地解读语篇,对提升学生的英语素养具有重要作用。
作者
周芬
机构地区
江苏省淮安市淮安小学
出处
《求知导刊》
2015年第20期129-129,共1页
关键词
教学实践
解读
文本
科学合理
过度
分类号
S273 [农业科学—农业水土工程]
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