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浅议小学教师“教育、教研、培养一体化”模式

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摘要 "教育、教研、培养一体化"模式的研究,为教师营造了浓郁的学习氛围,丰富了教师的知识体系,帮助教师形成合理的知识结构,从而提升了教师的理论水平;为教师搭建了积极实践的平台,有效改善了教师的教育教学行为,提高了教师的感性经验和实践技能;促使教师积极反思,成长为研究型教师,为同行提供了有价值的参考。

作者秦玉芳

机构地区甘肃省民乐县洪水小学

出处《求知导刊》 2015年第20期151-151,共1页

关键词教育教研培养一体化

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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