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渗透数学思想 提升习题价值 被引量:2

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摘要 在当今社会中,科技成为各国综合国力竞争的关键,而教育是提高国家科学技术的根本。归根结底,教育是一个民族兴旺发达的根本。十年树木,百年树人。在学生教育中,以数学习题的形式对学生进行数学教育是教育学生常见的一种形式,也是一种公认的较为有效的教育。本文将从当前数学习题中数学思想渗透的现状、数学思想的重要性和数学思想培养的方法与方式等几个方面进行分析论述。
作者 章利
出处 《教师》 2015年第33期55-55,共1页 Teacher
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1邱学华.尝试教学法[M].福州:福建教育出版社,1995.
  • 2数学新课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2005.
  • 3黄爱华.黄爱华与活的数学课堂[J].国际文化出版公司,2003..

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献1

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