操作实践——打开数学学习的另一扇窗

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摘要小学生大多数还是以直观思维为主,而小学阶段的数学知识有部分还是比较抽象的,怎样利用直观的表象帮助孩子理解、掌握、内化抽象的数学知识？操作实践的数学活动,是一个事半功倍的好途径。学生借助直观的动手操作,建立表象从而形成概念,为数学学习打开另一扇窗。一、在操作实践中激趣兴趣是最好的老师,课堂中如何激发起学生的学习兴趣,让兴趣成为学习的动力。在数学教学中,我们可以通过有趣的动手操作活动,充分调动起孩子学习的兴趣.

作者李崇琎

机构地区江苏省淮安市清河实验小学

出处《教师》 2015年第33期92-92,共1页 Teacher

关键词操作实践轴对称图形操作活动激趣直观思维概念教学对称美思维能力课堂教学霍姆林斯基

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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