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初中数学教学中数形结合思想的整合运用实践
被引量:
7
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摘要
数形结合思想在初中阶段的数学教学中占据着重要的地位,是一种较为常用的教学方式。本文通过对初中阶段数形结合教学方式主要类型的分析,以实际教学为例,具体探究了数学教学中数形结合思想的整合运用实践。
作者
解春玲
机构地区
江苏省徐州市西苑中学
出处
《教师》
2015年第33期95-95,共1页
Teacher
关键词
初中教育
数学教学
数形结合
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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