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浅探以学生为主体的历史课导入方法 被引量:3

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摘要 一个好的导入是一堂好课的前提和基石,一个引人入胜的导入是提高历史教学有效性的重要保障。那么,应怎样设计好每一节课的导入呢?以下是笔者根据多年的教学实践,仅从学生心理、学生中心两个方面浅探以学生为主体的历史课导入方法。一、从学生心理特征角度导入新课1.利用学生的好奇心理,创设情境导入新课好奇是思维的先导,中学生正处在对事物倍感好奇的年龄阶段,教师可抓住这一心理特征,大胆创设能让他们好奇的问题。
作者 郑训彬
出处 《教师》 2015年第33期101-101,共1页 Teacher
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