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浅探以学生为主体的历史课导入方法
被引量:
3
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摘要
一个好的导入是一堂好课的前提和基石,一个引人入胜的导入是提高历史教学有效性的重要保障。那么,应怎样设计好每一节课的导入呢?以下是笔者根据多年的教学实践,仅从学生心理、学生中心两个方面浅探以学生为主体的历史课导入方法。一、从学生心理特征角度导入新课1.利用学生的好奇心理,创设情境导入新课好奇是思维的先导,中学生正处在对事物倍感好奇的年龄阶段,教师可抓住这一心理特征,大胆创设能让他们好奇的问题。
作者
郑训彬
机构地区
广东省中山市坦洲镇第三初级中学
出处
《教师》
2015年第33期101-101,共1页
Teacher
关键词
导入方法
历史课
情境导入
影视欣赏
学习活动
热门话题
自我评价
认知结构
好奇心理
心理特征
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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