我国中职学生心理健康研究的文献计量分析(2002—2014年)

对2002—2014年发表在国内期刊中关于中职学生心理健康研究的论文成果进行文献计量分析。结果表明:我国中职学生心理健康研究文献数量呈现上升趋势,但研究文献主要集中在定性类型,且以主观的经验总结为主;定量研究的文献数量较少,且科学性有待提高;研究力量分布不均衡且有不稳定性,核心研究群尚未形成,跨区域研究的合作关系不成熟;研究更多关注的是中职学生心理问题的调查与阐述,关于中职学生的优势及问题干预的关注力度不够;研究的基金支持力度有待加大。