把握“四性”,提高学生的口语交际能力

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出义务教育阶段“口语交际”的总目标：“使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”由此，培养学生的口语交际能力显得尤为重要。在口语交际课堂教学中，教师要把握口语交际的情境性、体验性、互动性、主动性，积极调动学生进行口语交际的兴趣，让学生在自主、和谐、轻松、有趣的口语交际活动中激起主动交际的欲望，不断提高口语交际水平。