数学课堂教学中如何促进动态生成

叶澜教授曾提出：“要用生命的高度，用动态生成的观点来看待课堂教学。”可见，课堂教学中的动态生成关系到整个课堂教学的生命。师生是课堂互动的两个主体，在课堂教学中学生的学习不是约定俗成的，而是在学生和学生之间、学生和教师之间相互交流，心灵、情感融合沟通的过程。在这一过程中，教师要善于捕捉课堂上形形色色的动态生成信息，跳出备课预设的思路，灵活应变，从而使课堂教学超越预定目标，变得异彩纷呈。