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指导学生课外阅读 拓宽教学渠道
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摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调:“学生要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”小学阶段学生的课内阅读量有限,要让学生形成独立阅读的能力,教师就要注意引导学生在教学中产生阅读的内动力,培养阅读的持久性,学会在课外拓展阅读。那么,教师应如何激发学生课外阅读的兴趣,诱发学生的阅读动机呢?
作者
姜祖芳
机构地区
江苏省高邮市第一实验小学
出处
《广西教育》
2015年第37期46-46,共1页
关键词
课外阅读
教学
渠道
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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广西教育
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